Гольф видеолары: алды-на кейін — алдымен камераны тексеріңіз
Башка камера көз карашы селкинчекти башкача көрүнтүп коюшу мүмкүн. Алгач орнотууну жана кадрлоону текшерип, андан кийин ар бир клипте көрүнгөн бирдей чекитти салыштырыңыз.
Свинг жасоодон мурда камераны текшериңиз
Эки down-the-line видеосун салыштыруудан мурда алардын окшош позиция жана бурчтан жазылганын текшериңиз. Көрүү бурчунун өзгөрүшү селкинчек кандай көрүнөрүн өзгөртө алат, ошондуктан визуалдык айырма өзү эле прогресстин далили боло албайт. Мүмкүн болсо бурчту ырааттуу сактоо салыштырууну азыраак “ызы-чуулуу” кылат. (Жаздыруу бурчу боюнча көрсөтмө)
Мына бул кыска тизмени колдонуңуз:
- Позиция: Камера сенин жана бута сызыгынын карата ордуң боюнча болжол менен бирдей жерде турабы?
- Бурч: Экөө тең down-the-line боюнча окшош көрүнүштөн жазылганбы, бирөө айкын түрдө көбүрөөк «ачык» же «жабык» болуп калбастан?
- Бийиктик жана кыйшаюу: Камера термелүү аймагынын ошол эле бөлүгүн көрсөтүп жатабы — бийиктик же кыйшаюу олуттуу өзгөрбөстөн?
- Кадрлоо: Эки терменин тең жүрүшүндө сиз жана клюшка көрүнүп турабы? Оюнчу, колдору, шар (туп), жана клюшка даярдык башынан тартып финалга чейин кадрдын ичинде турушу керек. (Тасмага тартуунун коюу боюнча кеңеш)
Бул — практикалык текшерүүлөр, камераны калибрлөө эмес. Кадрлар кескин түрдө айырмаланса, салыштырууну этияттык менен караңыз же түзүлүшү ырааттуураак болуп, дагы бир клип тартып алыңыз.
Бир эле көрүнүп турган контроль чекитин салыштырыңыз
Кадрлар бир кыйла окшош болгондон кийин, эки видеодо тең көрүнгөн бир контроль чекитин тандаңыз—мисалы, артка бурулуштун чокусунда же сокку учурунда клубдун абалы. Ар бир видеодогу дал ошол эле көз ирмемди салыштырыңыз; бир соккунун жалпы таасирин экинчисине каршы баалабай.
Жалгыз down-the-line камера эки өлчөмдүү көрүнүш берет. Ал spin, carry, launch же так delivery сандары сыяктуу так үч өлчөмдүү кыймылды же өлчөнгөн шар учуу жана клубдун берилүү маалыматтарын аныктай албайт. (Селкинчек-видеону талдоонун чектөөлөрү)
Жыйынтыкты жөнөкөй кармаңыз
Эки клиптин ортосунда көрүнгөн айырма талкууга татыктуу болушу мүмкүн, бирок эки видео өз алдынча узакка созулган жакшыртуу тенденциясын далилдей албайт. Ошол эле өзгөрүү башка жазууларда да пайда болобу деп ойлонуп көрүңүз жана машыктыруучудан кайсы чекпойнт маанилүү экенин жана аны кантип иштеп чыгуу керек экенин сураңыз. Машыктыруучу контекст берип, эмнени биринчи орунга коюуну чечип бере алат. (Видеонун сабактардын ортосундагы орду)